我是在一個很沈重很難過的心情之下寫這一篇文章，這一次沒有照片，因為沒有一張照片可以形容我內心的沮喪，一個學校的英語朗讀比賽，成為學校辦學良好的指標，孩子就應該念的很「匠氣」，才是各位評審老師心裡所謂的「優秀」，在我的耳朵裡聽起來，我感受不到這位孩子應該要有的純真，只剩下他接受到多少多少訓練後的成績。同樣在合唱教育裡，我們也訓練孩子，但我們訓練了孩子們的勇氣、找到他們的快樂，領著他們進入音樂之門，讓他們擁有好的儀態、懂得適度表現、台風落落大方。我很失望我們學校的朗讀比賽成為那些老師與高層所希望看到的「指標」，孩子就應該被捏塑成拿第一名嗎？我是這樣長大的孩子，但我一點都不喜歡我是這樣長大的，孩子要的不是只有父母師長給的鼓勵，還有他們自己給自己的肯定吧！我很敬佩一些家長願意帶著孩子騎腳踏車環島，讓孩子學會挑戰自己，過去我是這樣長大，但現在我身為一位老師，我卻期待我的孩子們可以有著「如歌的童年」！身為一位老師，我也可以瞭解我們有很多的阻力與現實，但如果不從自己做起，那麼我的教育將會永遠無法改革，書包減輕、課本單一版本又怎麼樣，對於孩子來說，他們還是沒辦法快樂的成長，父母無理的期待與腐敗教育官僚的堅持，讓我們這些孩子永遠無法快樂。我可以忍耐現在的狀況，但我不會放棄我對台灣下一代永遠的夢，因為他們不應該這樣長大。
我還是會依舊努力，跟老尤與其他有心的老師，我們沒有理由放棄現在我們可以努力的一切，教育還是需要熱誠，而下一代是否有個「如歌的童年」？操之你我們的觀念與堅持，加油吧！各位有心的老師們！
男高音
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