排球比賽有感

這幾天台中縣議長杯排球賽在我們學校舉行，兩天下來在學校三個室外球場開打，影響上課的感覺真的不在話下，不只是上起五年十一班英文課受到干擾，乾脆今天直接把六年七班的體育課移到那兒去，或許是場上的孩子都是我曾經代課過的班級，所以他們都認識我，尤其是六年十三班的孩子們，跟他們這麼幾個月相處下來，很感受到他們的可愛與認真，看著今天女生輸了比賽，內心裡多了很多惋惜，畢竟這麼辛苦的練習，不就是為了比賽的勝利嗎？失敗也有失敗的意義，藉此來檢討自己在過程中的不足，其實真的，凡事努力過總會進步，總會有所獲得。

任何事情真的是技術與精神的結合，體育比賽如此，藝文表演更是如此，除了一練再練，更要心態上的全神貫注。身為一位球員，就必須在失這一分後，想辦法奪回下一分；同樣地，身為一位歌者，就必須在這一段忘詞後，趕緊保持鎮定找回下一段歌詞。技術與精神是相輔相成的，有再好的技術，但如果沒有堅持到底的態度，或沒有穩住情緒的能力，徒有一身再好的技能，也沒有辦法適應比賽場上令人窒息的緊張氣氛。很敬佩王建民可以在大聯盟立足，頂著美國球迷直接的讚美與無情的吹噓，一場一場、一球一球盡自己所能完成，除了擁有超強的球技外，我相信王建民更具有超乎常人的精神力，雖然現在他不如以往，但我們這些球迷卻還是無怨無悔的支持！

為什麼普通班的孩子寧願看而不願加油？為什麼多數的他們都覺得排球班的同學很囂張？為什麼這些孩子一點都沒有屬於學校的榮譽感？這樣的一個老學校，該有她可以賦予學生的使命感，但在我的感覺裡，卻少之又少！一件制服，沒有給孩子該有的榮譽感，也看不到該給的立足點平等，因為排球班的孩子受到最好的照顧，接受到最完善的教育與課後輔導，也難怪普通班的孩子或多或少感受到不公平，這絕對是學校治校的危機，也未必是孩子之福。

反觀我堅持的合唱教育，從音樂為出發點學習團體生活，沒有英雄色彩的個人獨唱，而是所有人要一起完成每一個作品，我並非想強調我的與眾不同，而是感嘆當今藝文發展長期的被忽視。

我還是希望六年十三班的孩子可以快樂地成長，這是一個長大的過程，也會是他們珍貴的回憶。

男高音